许冬玲自1992年踏上教坛以来，已经在教坛上耕耘了30个春秋。她先是在牡丹区第五小学工作20年，去年又被安排在牡丹区解放北路小学。她刻苦学习钻研心理健康理论，考取国家二级心理咨询师。

她立足心理健康教育的岗位，在学生的心田播撒阳光；她始终以积极向上的师表形象，帮助学生拨开心灵上的雾霾，自信阳光的投入学习，成为学生心灵的工程师。

她坚持把心理健康理论运用到教学工作当中，带领心理课题组成员进行搜集、整理、编排十三本一至六年级小学心理健康教材，为学校心理健康教育找到了重要的抓手和依托。

在她的倡导下，学校成立了心理咨询室，组成了由20多个骨干教师组成的心理教师团队，并且由教师扩展到学生，先是成立有50多名学生组成的学生小导师，现在学生小导师已经发展到400多人，五完小成为菏泽市唯一的山东省心理健康特色示范校。

在创建山东省特色示范校的过程中，她洒下汗水，也荣获一系列荣誉的花环：2012年山东省优质课；2015年国家级课题 ；2015年牡丹区优秀教师；2018年菏泽市五一劳动奖章。 2020年牡丹区疫情线上公开课；2020 年9月牡丹区优秀教学教育团队领军人； 2020年12月牡丹区教学能手2020年北城办事处优秀教师。2022年，被评为牡丹区最美教师。

牡丹区第五小学教师许冬玲以“心育”为己任，用自己的专心特长帮助众多学生走出阴影，成为学生心理问题的解码人。

以学生健康成长为责任

在学校“许冬玲工作室”里，挂满了家长送来的锦旗，许冬玲面对这些赞许说：“让每个孩子健康成长是我的责任。”

有一天，许冬玲在校门口执勤，一阵撕心裂肺的哭叫声引起了她的注意。只见一个妈妈使劲拉住孩子的衣服往学校里拖，孩子蹲在地上就是不起来。许冬玲了解到这个学生叫坤坤，最近一直不想上学，并且一进学校就呕吐不止，吃了不少治疗肠胃病的药总不见好。许冬玲对坤坤的妈妈说：“把孩子交给我吧！”许冬玲等坤坤安静下来，通过谈话和摆沙盘，掌握了坤坤的心结。然后对症下药，对坤坤进行耐心细致的心理辅导。许冬玲定期到教室里看望坤坤，坤坤也慢慢把许冬玲当成了朋友，有心里话都愿意向许冬玲倾诉。经过半年多的努力，坤坤的心结打开了，顺利完成了小学阶段的学习。

坤坤的爸爸得知许冬玲治好了孩子的“病”，特地从外地赶来将一面写有“爱心老师，无私奉献”的锦旗送到学校。

心理教育工作团队

一枝独秀不是春。在许冬玲的带领下，目前，学校已有20多名教师加入到心理健康教育工作中来。

许冬玲说：“家庭是影响学生心理问题的重要因素。培训家长刻不容缓，让学生家长掌握心理健康知识，减少家庭对学生心理健康的不良影响是我们的工作重点。”

这源于许冬玲教过的一个学生。张强向来成绩优秀，五年级的时候突然情绪消沉，许冬玲了解到是由于张强父母感情不合造成的。许冬玲一边给张强做心理疏导，一边邀请他的父亲到学校参加“家长学校”培训。

在培训会上，许冬玲讲述了学生心理发展的特点，心理健康教育的有效方法，出示了她自己制作的发展量表。许冬玲她把量表交给张强的父亲，让张强的父亲在家里测量孩子心理品质处于第几个等级，帮助孩子分析原因，寻找取得解决的办法。张强的父亲参加培训后，意识到自己的行为对孩子产生了不良影响后，开始注重为孩子营造温暖的家庭氛围，让张强逐渐回归到正常。

目前，许冬玲与20多名骨干教师成立讲师团，以“要做优秀家长”为主题定期培训，成为学生心理健康教育的重要形式，许多经过培训的家长对孩子的教育方式悄然发生了积极的改变。

心理健康课成为学生的最爱

在心理健康课上，许冬玲正在和学生做“解开千千结”“成长变奏曲”游戏，学生们注意力非常集中投入到游戏之中。许冬玲说，“解开千千结”游戏的目的是让学生遇到困难和挫折时如何找到解决方法。“成长变奏曲”游戏则让学生知道只要努力就会有好的发展的道理。学生   说：“许老师的课让我们在游戏中学到许多道理，大家都很喜欢。”

据了解，心理教育课已成为学生最喜欢的课程，学生在各种游戏中身心得到愉悦。许冬玲把学校的心理教育课总结为“两个阶段”、“四个总目标”、“十二个活动模块”等在全校推广，取得良好效果。许冬玲和她的团队以发展学生兴趣爱好和培养积极心态为目标，通过绘画、读书、写作、伦巴、拉丁舞、太极拳、健身操、羽毛球、乒乓球、DIY制作等课程，让学生在体验中愉悦身心，体验集体生活的快乐。

许冬玲常常利用周六的时间，给有心理问题的学生上心理课，有时带领他们到社会中实践，大半年下来，她和她的心理辅导老师，走遍菏泽的很多个角落，在那里做游戏、练书法、做巧克力、绘画、房模拼装等等，通过体验这些活动， 这些问题学生不再自卑、孤独、自闭、胆怯，远离网瘾，能够快乐学习。

牡丹区解放北路小学校长聂永昌说：“许冬玲老师是一束阳光，照亮学生的心灵，给学生指明前进的方向。”许冬玲先后被评为牡丹区心理健康教育教学团队领军人物和菏泽市五一劳动奖章，并出版专著《点亮你的心灯》。这本书提供了一些小学生心理案例、心理语段、心理故事等，老师读后学到方法，受到启迪；小学生读后，能够排忧解愁，心情舒畅，天天快乐，笑口常开！

（通讯员徐振元）